为了进一步提升保险学院本科生的学术水平，加强保险学院班主任队伍的建设，提升班主任的学术引领能力，深入推进保险学院的“三全育人”综合改革，保险学院决定举办以班主任为主导、辅导员为辅助的“保险学子学术人才工作坊”活动。此“工作坊”也是保险学院德育示范基地——学术后援服务中心的重要活动之一，旨在进一步提高学院育人平台的质量，提升学生的学术水平。

5月27日-29日，保险学院刘健老师开展保险学院保险学子学术人才工作坊活动，聚焦学生成长关键期的困惑与需求，通过集体研讨与个性化指导相结合的形式，助力学生明确发展方向。

刘健老师立足大学第二学期学情特点，指出此阶段是学生探索兴趣、锚定未来方向的关键窗口期。她提出“三多”成长策略即，多反思问题——梳理现阶段学业短板、多自我反省——调整认知与行动偏差、多交流协作——借助集体智慧突破瓶颈。她特别强调：“青年当怀社会责任，将个人发展融入民生关切。过度聚焦自我易陷困惑，而关注社会担当能激发内驱力，让生活更具使命感与充实感。”

图1：师生集体座谈

图2：师生集体座谈

针对班级共性需求，刘健老师结合行业动态展开专业导航，在精算职业路径方面，详解传统保险、金融科技、风险管理等领域的岗位能力矩阵；在认证考试方面，拆解英精考试和中精考试特点与时间管理技巧；在学业与社团实践平衡方面，提供“目标拆解-优先级管理-动态调整”三维执行框架。

在集体座谈后，刘健老师开展“一对一”深度交流，精准把脉每位学生的个性化问题，包括学业痛点、发展焦虑、心理调适等。

图3：师生“一对一”交流

本次活动创新采用“共性研讨+个性赋能”双轨模式，实现双向收获，班主任动态掌握班级学情生态，学生获得定制化成长方案。后续班主任和班团委将持续推动学情调研，优化班级学业支持体系。

撰稿：刘健；审稿：吴越；编辑：吴蓓；审核：吴越